Значение Учителя в духовном развитии на пути обучения

Лариса

Эль Мория :

Учитель видит все, видит весь путь. Готов направить к правильному шагу. Шагу к предназначению.Ты выбрала задачи. Их надо решать. Земной путь короток. Надо направлять!

Учитель всегда знает какой опыт ты хочешь прожить. Поэтому он знает направление. Для него нет тайн.

Земной Учитель помогает разобраться в ситуации СЕЙЧАС, а Вознесенным видит всю картину ЦЕЛОСТНОЙ: ЧТО БЫЛО, ЧТО ЕСТЬ И ЧТО ВОЗМОЖНО

Мария

Сен Жермен :

В тебе просыпается вопрос - у учителя уже есть ответ, но он не скажет тебе напрямую. Он проведёт тебя нужным путем, указав правильное направление. Вложит в тебя веру в успех и предназначение к действию. Учитель всегда здесь, с тобой. Его чуткое  руководство и наставничество не позволит тебе свалиться в яму невежества и забиться слезами сожаления что ты встал на этот путь. Нет такого решения, чтобы он не помог тебе принять. Каждый способен найти в себе силы и продвигаться через все тернии этого сложного пути. Дорогу осилит идущий.

 - Качества:

Конечно же моя сила духа. Желание добраться до цели хватает у тебя самой. Но сейчас сила не в этом. Я должен научить тебя идти другой стязей. Добираться до цели самой короткой дорогой, экономя силы и время. Дорога прекрасна и приводит к цели без заборов и противостояний.

 - Отличия:

Земные учителя - это такие же люди, которые видят только часть спектра. Их взгляд ограничен, тогда как Вознесенные учителя видят больше и дальше. Их возможности почти безграничны что касается вашего существования. Земные не могут научить жизни, а чаще дают только знания. Мы же можем вести по жизни и указывать путь. Мы питаемся из безграничного источника жизни и приглашаем тебя испить из него.

Татьяна Тавис

"Учитель находится в конечной точке развития ученика".

Конечность и статичность являются ограничивающими факторами для любого развития.

Допустим, учитель и Ученик находятся на одной линейной плоскости . И если Учитель сам не развивается, то есть не движется по линейной плоскости, рано или поздно он начнет тормозить развитие Ученика.Либо Ученику потребуется обойти своего Учителя .

Учитель как наблюдатель со стороны за развитием своего Ученика. Это уже другое расположение, на другой плоскости. Здесь нет ограничений для Ученика . Учителю лучше видно и гораздо дальше. Расширяется угол видения.

В данном случае ученик не сможет превзойти своего Учителя, так как они находятся на разных плоскостях, на разных уровнях . Это  правило едино и для Земных Учителей и для Высших Учителей.( для Высших Учителей понятно, так как они априори находятся на другом уррвне).

Задача Учителя находиться не на одной линейной плоскости с Учеником, а чуть выше( или ниже, не имеет значения).

Просто быть на другой плоскости.

Наглядный пример- тренер в бассейне, который находится на бортике, а не в воде с учениками.

Учитель не должен завидовать успехам своего Ученика, не должен ограничивать своими убеждениями и взглядами Ученика.

Это возможно только тогда, когда сам Учитель непрестанно развивается.

Поддерживать, вдохновлять, направлять, корректировать, задавать векторы, давать свободу самовыражения своему Ученику.

Видеть и открывать в своём Ученике таланты.

Отсутствие конкуренции с Учеником.

Готова ли я быть таким Учителем на данном этапе? Нет. Только на 30-40% с натяжкой.

Учитель дает Ученику новое видение, открывает новые горизонты, новый опыт.

Есть ли Учителя в других Цивилизациях, кроме Земли?

В другом формате. Во многих Цивилизациях доступ к знаниям напрямую. В той или иной мере всегда есть Учителя .

На Земле всегда априори были Учителя? 

На Земле да.

Почему такая уверенность?

Потому что путь к знаниям через Учителей более удобный и быстрый . Можно получать знания самостоятельно, без Земных Учителей, так как Высшие Учителя курируют априори . Ты пробовала тот и другой путь, понимаешь разницу.

Во Вселенной везде есть Учителя?

Творец- Учитель.

В этом блоге публикуем ченнелинги участников курса-исследования «Проводник Света»

Школы практической духовности «Путь Мастера – Творца»