Запрос мамы о своих детях разного возраста.
🎈Мальчики постоянно сильно ругаются по любому поводу. Старший сын всегда раздражается на младшего. В чем причина?
🎈Почему у старшего сына в 6 лет появился сильный страх, что его мама оставит в школе и не заберет? До этого такого страха не было. Мальчик спокойно посещал детский садик.
По запросу я отправилась в эфирное поле Земли.
Вижу сферу старшего мальчика в виде красной кнопки. Она вся раздражена и накалена. И это раздражение окутало всю сферу, как мощная броня.
Источник раздражения идет из цента сферы.
Ощущаю зажатость, страх проявления своей воли.
Младший проявляет те качества, те действия, которые хочет проявить старший. Но проявить он их не может, т.к. стоит на это проявление программа запрета, блок. И, следовательно, он раздражается.
Внимательно рассмотрев центр раздражения, я поняла, что там идет наложение нескольких программных блоков, и идут они из прошлых воплощений.
Ощущаю разделение в энергосфере. Какая-то маленькая часть хочет понять, что происходит, но идёт мощный фон запрета на вскрытия этой точки, программы.
Я попыталась пройти в сферу, но чувствую, что упираюсь в закрытую дверь.
Тогда попробовала войти через сферу мамы. Протест ушел. Я почувствовала, что мальчик полностью доверяет маме. Вышло на контакт его подсознание, т.к. энергия мальчика дала согласие.
На вопрос, что за запрет, откуда он, пришли слова: мудрость, старец. Много запретов, много наложений, мудрецы.
Мудрец и есть программа, он находится в служении. Идет несвобода.
Вижу: сидит молча и не двигается. Долго сидит. Молится, что-то про себя бормочет. Верит в кого-то, но не в себя. Как через себя служит кому-то.
Забывает о своей истинной энергии. И идёт ощущение, что в нем сильная вера в какого-то там бога, он и пришел сюда для этого служения. Как его миссия или предназначение.
Я понимаю, что этот старец пришел не по своей воле, а по программе.
Пошли по ниточке дальше, откуда тянется эта программа.
Вижу: эксперимент. Искусственное оплодотворение. И рождение происходит через какие-то пробирки, инкубаторы.
Идёт район теперешней Африки. Примерно 18 тысяч лет назад. Вижу: идет конвейер, и им управляют больше биороботы. Их задача, что-то вливать или перемещать то, что идет по ленте. Похоже на небольшие шарики. Этот шарик как готовый материал для входа в него энергии. И, когда она войдет, то начнется формирование тела.
Я поднялась в эфирное пространство и увидела очередь из сфер, которые ждут своего времени идти на воплощение. Как рабы в ловушке. Ощущение низкой вибрации и не очень приятной. Считывается сильная повинность, нет их воли.
Когда мальчик воплотился через инкубатор, то у него не было родителей. Но был человек, гуру, который собирал всех детей и читал им какие-то проповеди или лекции. Давал наставления, объяснял, как жить, кому и зачем молиться, кто они, есть ли у них другой выбор, говорил, что это их предназначение. Жизнь мальчика шла по плану того гуру, было много запретов. У мальчика начала рождаться мысль: «Если я стану таким, то буду свободным». Желание быть таким же гуру.
Гуру часто говорил: "Если вы будете меня слушать, делать все, что я говорю, то станете такими как я. Такими великими и свободными».
И поэтому у мальчика возникло сильное желание быть таким. Он стал во всем его слушать. Идёт подмена. Ведь этот гуру сам не свободен, он тоже раб эгрегора и ему служит.
И в следующей жизни мальчик рождается мудрецом, старцем. В основном сидит молча, о чем-то думает или молится.
И накладывает на себя еще больше ограничений и запретов.
Идем дальше. Как он попал сюда?
Уносит далеко. Страх за будущее, страх катастрофы. Страх за свои действия, за принятые им решения, и страх за последствия своих решений. В итоге страх проявления воли.
Идут времена Антарктиды, уводит туда. Вижу техногенную, высокотехнологичную цивилизацию. Идет где-то 50.000 лет назад. Вижу Антарктиду, а на другом, как противоположном полюсе, живут люди, не имея этого развития. Они живут больше в ладу с природой. У них противоположное мировоззрение. Иные взгляды на жизнь.
В те времена не было такого деления, как сейчас, на национальности, страны. Жили на одном участке Земли люди с одним мировоззрением, а на другом — с другим.
Вижу, что со стороны Антарктиды пытаются навязать другим жителям земли свои взгляды и образ жизни, чтоб овладеть или подчинить их себе. Между ними идет спор. Те не соглашаются жить по их традициям, не соглашаются быть в их подчинении. И зарождается между ними вражда.
Я ощущаю какую-то катастрофу, но не мирового масштаба, а только на территории тех свободных и живущих в гармонии с природой людей. Меня тянет в небо. Ощущение, что погасили свет. Понимаю, что было не одно солнце. И жители Антарктиды, можно сказать, пошли с войной и погасили солнце на той свободной территории, т.к. они обладали таким оружием. Была очень мощная вспышка на небе, которая сопровождалась жутким излучением и радиоактивной волной. Погибло много людей, кто-то получил смертельные ожоги. Изуродованные тела. И это событие у выживших вызвало сильный шок и ужас.
Этот шок помог утратить связь с подсознанием, и некоторые люди пошли жить в подчинение.
Жители Антарктиды сразу создали катастрофу, а потом стали навязывать информацию, что те люди сами во всем виноваты, и их выбор привел к такому результату.
Вот и тот мальчик тоже поверил в то, что они говорили. И закрыл свою волю, поверил, что его выбор будет разрушителен. Уже отсюда пошёл какой-то запрет на проявления себя. Якобы, его выбор, его воля приведут к катастрофе и гибели людей. Я вижу, что этому мальчику 6-7 лет. Как раз споры между детьми и начались, когда младшему исполнилось 6 лет. Именно в этом возрасте старший мальчик закрыл свою волю и наложил много запретов.
От того шока создаётся блок, и нет связи с подсознанием. Родители мальчика гибнут в той катастрофе. А его берут к себе жители Антарктиды. Он живёт полностью по их правилам и законом. У него нет своего выбора. Поэтому на следующее воплощение он идет на искусственное оплодотворение. И дальше живет по программе.
Было понятно, что все запреты, которые были собраны в той точке, энергия мальчика сильно оберегала. И как только младший брат проявлял какое-то действие, которое стоит под запретом у старшего, то начинался конфликт. Страх катастрофы.
Стало понятно, почему мальчик с 6 лет испытывал жуткий страх, что его бросит мама.
Хотя он уже взрослый, но его энергия как бы держится за энергию мамы, боится потерять. Отсюда и полное доверие.
Страх потерять маму появился после того взрыва. Он боялся повторения, особенно, когда ему исполнилось 6 лет, т.к. в этом возрасте он испытал сильный страх (этот страх запечатлен в нем) и стал сиротой.
Потом шла работа по восстановлению энергосферы мальчика.
После сеанса мама мальчика рассказала, что, действительно, он с раннего детства мог часами сидеть и не двигаться. Хотя рядом дети бегали, играли. А он сидел и молчал и не шевелился вообще, только глазами двигал. В неподвижном состоянии мог находиться долго. Многие люди его называли будда. Он был очень молчаливым мальчиком. Заговорил поздно. Врачи даже думали, может он немой, хотя все показания были в норме. А, когда начал говорить, то говорил мало, но четко и правильно выговаривал слова.
https://t.me/tumilowith