- Почему в мало путей развития для старых душ?

- Мало путей развития для старых душ в фиктивной стабильности. Не настолько всё хорошо, как кажется, и не настолько всё так плохо, как могло бы быть.

- Двоякая позиция.

- Да. позиция двоякая, ты права. Двойственная (улыбается).

- Да, точно, двойственная.

- Ты права, вас очень сильно потрепало в прошлом столетии. Одна гражданская война чего стоит, плюс репрессии. Конечно же, генная память, родовая память, хранит всю информацию, как хорошую, так и плохую, и старается передать каждому последующему поколению.

Плюс в вас постоянно поддерживается память о прошлом, особенно о ужасах войны.

- Получается это плохо?

- И не хорошо и не плохо. Сейчас рассмотрим и тот и другой вариант. Вы постоянно опрашиваете ветеранов, участников войны о тех ужасах, которые поддерживали в тот период.

Создаёте фильмы стараясь показать все прелести в кавычках той истории.

- Давно забытой Богом? Ты это хотел сказать?

- Почему забытой? Ничего не забыто, никто не забыт. Вам прививалась эта память, действительно как память о прошлом, память о ваших предках. Каждый должен гордиться своим родом, своими предками. Да, люди сделали великое дело, подвиг совершили, сумев выжить в тот период, независимо от места пребывания в период военных действий. Будь то солдат или труженик тыла. Каждый из них совершил невозможное по вашим меркам.

И та информация, которая вам заводилась. Должно было унять вашу агрессию, унять все ваши проявления эмоционального нестабильного состояния. Нейтрализовать, привести к равновесию.

Так и было первоначально. И равновесие в какой-то степени удалось достичь. Тем более своих предков, их подвиги помнить стоит тут я тоже с тобой согласен. И помнить не по легендам и мифам, а от реальных людей узнать достоверные факты происходящего.

Вот. Ты об этом думаешь. Да. это хорошо.

- Не могу понять почему плохо? В чём подвох понять не могу?

- Сейчас объясню, егоза, спешишь, как всегда.

Сейчас вам заносится информация с другой целью. Не совсем с точки зрения патриотического воспитания для молодого поколения. Если ты проанализируешь ситуацию, когда, в какой период времени начался ажиотаж на преподнесение данной информации ты сама всё поймёшь.

- Информация о войне собиралась и раньше. Можешь мне поверить в этом.

- Да, я помню. В конкурсах участвовала, материал собирала, бабушек опрашивала. Только ажиотажа такого не было. Яркость события так не преподносилась.

- Всё равно, я не совсем понимаю, почему мало шансов для развития старых душ.

- Застой энергии происходит, Елена, вот почему. Благодаря трансформационным процессам, которые были заложены в вас для урегулирования равновесия после всех военных конфликтов, происходящих в стране прошлого столетия вы добились стабилизации и стабильности личности. Но. … Ключевое слово - НО. … Вы зависли в процессе стабилизации равновесия и сейчас не знаете, как из него выйти. Да, и многое делается для того, чтобы из него и не выходили.

Стабилизация – процесс формирования стабильной личности. Стабильность личности – сформированность всех жизненно важных сфер личности. Можно рассмотреть любое состояние личности: физическое, материальное, духовное. То есть зависит от сферы деятельности и интересов личности. В любом случае – это завершенной процесс, при котором все сферы работают уравновешивая друг друга.

Тот, кто прочно стоит на ногах, можно и, так сказать.

Стабилизация, например, отношений, взглядов, не обязательно между партнёрами мужчиной и женщиной, между странами, например. Процесс создания стабильности взаимоотношений. Но сколько этот процесс продлится – известно одному Богу. Год, два, десять лет или в течение всего периода взаимоотношений он происходит.

- Такое ощущение, что нас на бунт призываешь.

- А я всё жду, когда ты задашь мне этот вопрос. Он уже давно в твоей голове вертится. Ещё с самого начала разговора.

- Я что-то не так спросила?

- Нет, всё так. Сарказма нет в моём ответе, если ты об этом. Нет не на бунт. Вы настолько зависли в своём равновесии, что теперь сами не хотите шагнуть дальше, и начинаете, таким образом, разрушать всю систему изнутри.

- Сами?

- Да. сами. Опыт с мышами помнишь?!

- Помню, да. когда им создали все условия комфорта, они сами стали разрушать своё общество.

(Пауза)

Если не военные действия, не призыв к мятежу, почему получается – мы ничего не делаем. Открываются новые школы и много новой информации заводится сейчас.

- Неофициальной информации. Неофициальной.

- Но её никто и не запрещает! Значит что-то делается!

- Делается да. делается очень мало.

- А что подразумевается под развитием души. Извини, не могу удержаться и не спросить об этом. А что значит в вашем понимании – развитие души? Вот такое развитие, как в соседнем государстве? Для такого опыта не нужно заводить военные действия. Пару – тройку маньяков на каждую территорию – испытаем всё: и страх за детей, за мужей, за себя любимых в особенности, и вся жизнь перед глазами промелькнёт: покаемся даже в том, чего не делали. Мы это вспомним, сами себя убедим, что когда-то где-то было. Психику человека знаешь: нас можно убедить в чём угодно. Надо только очень хорошо преподнести нам всё.

Особенно, когда неизведанное рядом. То есть получается, там есть развитие и трансформация душ, а у нас нет: ресурсов мало, шансов мало.

- Всё высказала. Елена?

- Да. с Маньяками я погорячилась – я поняла.

- Елена несущая свет (улыбается).

- Это вот так вот меня сейчас остудили, да?

- (улыбается) Всё пар выпустила?

- Занесло меня?

- И да и нет.

- Люблю такие ответы у тебя.

- Я помню, как в российском кино. Молодец! Ты в потоке. Не сомневайся никогда в этом.  А что для тебя означает развитие души?

- Получение знаний. Уж явно не для насильственных опытов мы сюда пришли. От темы меня, пожалуйста, не уводи.

- (улыбается). Впрочем, в какой-то степени ты права. Старые души прошли все опыты своей жизни, и своей дуальности тоже. И заводить себя в повторную ситуацию они тоже не хотят. Не в их интересах переживать вновь и вновь повторные истории.

У большинства из вас есть кармические уроки, которые за ложились в прошлых воплощениях.

- Как можно знать о кармическом уроке, понять какой кармический урок тебе предстоит вынести, какой узел развязать, узел кармы, если мы пришли сюда и всё забыли?

- Ну ты то себя отключила сама.

- Да, я помню этот момент – чтобы люди не волновались до поры до времени.

- И так многие из вас. До поры до времени. Время уже пришло, а вы включаться не хотите. И нехотение своё демонстрируете кто-то через отрицание всего (я в это не верю, этого не может быть), кто-то упорно демонстрирует сопротивление (то ли я слышу чен, то ли не слышу чен, а может и вообще это я сам говорю). Личность привыкла находиться в одном и том же состоянии. И вроде бы как всё хорошо, ну, работа есть, зарплату платят, и вроде бы как неплохо. Личность бегает по кругу, она так привыкла, ей кажется так намного комфортно. Она находится в комфортных гармоничных условиях. А ступить за приступы круга не хочет.

- Так думает личность?

- Да. так думает личность?

- А как же душа? Нам говорят, что если душа запланировала испытания пройти, то, дорогие мои, вы ничего не сделаете, вы их пройдёте.

- Вы не даёте своим душам проснуться. Кто-нибудь из вас вообще слушал, чего хочет душа? Даже в выборе партнёра. Например, часто внутренний голос вам так и шепчет «Отстань от него, он тебе не нужен», но вы же себя не слышите. ВЫ ЗНАЕТЕ, ЛУЧШЕ!

Большую роль играют личные качества.

- Ну хорошо. А зачем тогда пришли старые души? Надеюсь, точно не военный переворот совершить?

- Старые души пришли, чтобы помочь молодым душам пройти уроки, как для личности, так и для души своей. Но вы упорно не хотите просыпаться. Ни те ни другие. Одни изображают детей из себя, из детского возраста никак не выйдут, другие под них подстраиваются. Выстраивая тем временем тупиковую событейку развития.

Будет ли военный переворот – это решать вам, вашему коллективному сознанию. Как вы решите, так и будет.

Проснувшиеся старые души, должны помочь молодым душам понять смысл всего. Подтолкнуть молодые души к получению знаний и к открытию себя. Но вы не хотите ничего делать.

Дело не в количестве проснувшихся душ, а в качестве. Вам ведь толком и проснуться не дают. Вы как тот медведь после спячки, поднять подняли, а разбудить забыли.

Да, медведь шатун. Ни туда и ни сюда. Вы начинаете просыпаться, вас начинают подсаживать на другую удочку, использую при этом красочную наживку.

Вам всем дана свобода воли, свобода слова. Да, вы все должны прийти к единому решению, к единому действию. Это так. Только как стадо баранов вас никто к этому не гонит. Вам решать в какой время и когда вам идти. Если такое право не дано было бы, вы уже все в одном ресурсе собраны были. И никто не ждал, и не заводил разных событий с целью напоминания о себе и самой душе напоминание кто она есть. Азм есмь.

Как только вы начинаете просыпаться вам подают другую смоковницу для усмирения и удержания в узде.

Да, у вас появляются школы, но их мало. И развиты они не так активно, как хотелось бы. Всё дело в аппарате чиновников. Каждый чиновник тянет одеяло на себя. И чиновнику не хочется терять дойных коров, скажу так. Сама понимаешь почему?

- Да. Понимаю. Он так имеет выгоду.

- Колоссальную выгоду. Ему выгодно, чтобы вы все спали. На западе о вас заводится другая информация. Поэтому так другие взгляды на происходящее, вам преподносят свою точку зрения. Сколько людей, столько и точек зрения.

- Мне сейчас напомнило историю о войне. Кадр из фильма всплыл. Фраза там звучала: «Мы пришли вас освободить от коммунистического гнёта».

- Они и верили в то, что освобождают вас от гнёта коммунистов.

- Тогда почему нам показывают столько зверств того времени?!

- Но вам не показывают кто это всё делал. В основном не показывают. Там тоже велась своя политическая игра. Немцы не просто так нанимали для этих целей славянские народы. Вам надо было показать, что могут делать ваши же люди над вами.

Всё это делалось с целью показать несостоятельность вашей системы.

Предполагалось одно, а получилось другое. В теории всё хорошо, а на деле, на практике, открывается много нюансов.

- Ну хорошо. А что тогда было после войны во время репрессий? Какова их цель? Тоже несостоятельность системы?

- Репрессии показали весь страх имущих, потерять власть. Тот, кто проводил репрессии, тот и испытывал сильнейший страх потери места у кормушки.

Также можно рассматривать несостоятельность системы. С одной стороны, говорите мы вам поможем, а с другой, ай-ай, как нехорошо то жаловаться. Плохо живёте? Мы вам покажем, что такое плохо. Ресурса для развития души было мало. Поэтому многие старались вырваться за пределы страны.

- Почему мало ресурса было?

- Никто не должен был выделяться. Все должны быть одинаковыми. Руководящий аппарат продвигал своих.

Тоже самое происходит примерно и сейчас во многих регионах страны. Просто так имея только свои способности, вы никуда не попадёте. Не подмажешь – не поедешь. Такое есть у вас до сих пор. Даже если есть какое-то качество его не увидят. Наоборот, донесут тебе доходчиво, что его нет. А если пожалуешься тоже объяснят стоит так делать или нет. Не пожалуешься, а выскажешь точку зрения. За то, что ты высказал свою мысль, и твоя мысль пойдёт в разрез с руководством, можешь потом ещё и выговор получить. Так в большинстве своём.

- Скорее всего мы сами и виноваты в этом. Боимся высказать свою точку зрения.

- Да. вот ты и ответила на свой вопрос. Страх, который в вас вселили и поддерживают постоянно, играет не последнюю роль. Страх – не из-за боязни или слабости высказывания своего мнения. А страх боязни повторения предыдущих событий. Именно событий прошлого столетия.

- Я очень часто наблюдала такую картину: один высказывается, другие молчат. Даже если поддержат в этот момент высказывания, потом могут отказаться.

- А ты часто сама так делаешь?

- Нет. Я с детства люблю сесть подальше ото всех и наблюдать.

- Вот. Позиция наблюдатель. Пока позиция наблюдатель не изменится, ситуация не поменяется.

- То есть нужно выйти из позиции наблюдателя, получается так?

- Да, получается так. Доводить свой мир до состояния войны не нужно. Вам этого не надо.

- И что для этого надо сделать?

- Разработать соответствующую систему образования, при которой задействованы будут все: и дети, и родители, и учителя. Заинтересованы будут в развитии проектной или исследовательской деятельности. Конечно, для этого необходимо создать доступ всех школ, как общего образования, так и высшего, к информационным базам.

- Так по всем предметам сделать надо?

- Да, так по всем предметам. А не обычное заучивание текста параграфа и переписывание дат в тетради.

- В таком случае будет изучаться только одна определённая тема. И не факт, что в интернете можно найти достоверную информацию.

- А кто сказал, что будет весь ресурс информации браться только в интернете? Должна быть разработана база информационных источников как древних учений, так и современных. Для каждой темы исследования даётся список литературы. Литературу изучаете, исследование проводите, выполняете практическую часть, теоретическую часть.

- Примерно к этому мы и идём.

- Идёте, да, только очень медленно идёте. Так как оснащение информационной базой по регионам разное.

Единственное, наверное, проще всего, для удобства обучения и получения информации ввести оснащение электронной библиотекой.

Конечно же, роль учителя нисколько не уменьшается. Учащийся выполняет свою работу, защищает её, или представляет её. И вот здесь подключается учитель, объясняет, исправляет, то есть разбираете тему по полной.

Ваше дети сложнее воспринимают заучивание параграфа. Вспомни себя во время учёбы. Ваше поколении уже сложнее воспринимало обычный написанный тест, в отличии от ваших родителей.

Ваши дети совсем другие.

Вы скоро будете вовлечены в новый проект. Скорее всего будете.

- Кажется знаю о чём ты. Школа с дневным пребыванием детей?

- Да. там тоже много нюансов. Если правильно подойдёте, возможно многие проблемы решите.

- Возникнут новые проблемы.

- И да, и нет.

- Поняла тебя.

- (улыбается). Если будете работать совместно, весь аппарат образовательной системы, новые проблемы не возникнут. Если и нарисуются небольшие проблемы, то только для вашего развития, для определения выбора пути дальнейшего развития.

- Благодарю тебя за ответ на мой вопрос!

- Я тоже благодарю тебя за общение!